Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.
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aseba:seances-thymio-1 [2018/12/02 14:10] – [Découverte des modes pré-programmés] cyrille | aseba:seances-thymio-1 [2019/07/17 19:24] (Version actuelle) – modification externe 127.0.0.1 | ||
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===== Découverte des modes pré-programmés ===== | ===== Découverte des modes pré-programmés ===== | ||
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+ | Fiches ressources à la fin. | ||
+ | Les thymios sont distribués par groupe de 2. Les élèves doivent essayer de comprendre leur fonctionnement. | ||
+ | Seul le mode violet (réponse sonore) pose problème. Il faut un environnement relativement calme pour son fonctionnement et non des binômes évoluant côte à côte. | ||
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{{ : | {{ : | ||
===== Découverte de VPL ===== | ===== Découverte de VPL ===== | ||
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+ | Demander simplement aux élèves de reproduire le mode " | ||
+ | |Événement : Appui sur une touches de direction | Instruction : Avancer, reculer, ...| | ||
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+ | Très en main très rapide, pas de soucis particuliers : lancement du programme, chargement des instructions, | ||
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+ | Etant en wifi, pensez à réaliser des pairages différents pour chaque Thymio afin qu'ils n' | ||
+ | [https:// | ||
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+ | Rapidement, les élèves se rendent compte que ce mode est limité (je parle bien d'un usage en cycle 3) : on ne peut par exemple, par le faire avancer en terme de distances mesurables... | ||
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+ | {{ : | ||
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+ | ===== Découverte de Blockly version ASEBA===== | ||
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+ | Pour leur montrer les limites de VPL (enfin on peut le faire sous VPL mais c'est plus compliqué), | ||
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+ | ILs cherchent mais ne trouvent pas de solutions satisfaisantes. Ils me disent qu' | ||
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+ | Je leur propose alors d' | ||
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+ | Via Aseba Studio, certain ont remarqué qu'il y a avait un bouton " | ||
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+ | Je ne les contredis pas et leur propose de tester cette hypothèse. | ||
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+ | Les premiers retours sont : ça ressemble à Scratch mais ce n'est pas tout à fait pareil. Mais ils trouvent très vite leurs marques et se lancent dans des tests. | ||
+ | |||
+ | J' | ||
+ | |{{ : | ||
+ | |Le robot démarre bien mais ne s' | ||
+ | |||
+ | Dans le premier cas, effectivement, | ||
+ | Dans le second, **le robot démarre mais s' | ||
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+ | Je les encourage à persévérer. Ils cherchent, ils finissent par me dire qu' | ||
+ | |||
+ | C'est un peu compliqué car effectivement, | ||
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+ | Je leur montre et, effectivement, | ||
+ | De plus, l' | ||
+ | |||
+ | Finalement, j' | ||
+ | |||
+ | {{ : | ||
+ | |||
+ | Par contre, ils sont déçus, **ils n' | ||
+ | |||
+ | Ils ont bien compris qu'il faudra répéter cette action 4 fois mais **ils manquent le codage du virage**. | ||
+ | |||
+ | Ils me proposent ces 2 algorithmes mais qui ne fonctionnent pas | ||
+ | {{ : | ||
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+ | C'est effectivement compliqué, il faudrait **un second minuteur** pour gérer le virage... | ||
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+ | Je leur dis qu' | ||
+ | |||
+ | ===== Blockly4Thymio ===== | ||
+ | ===== Ressources ===== | ||
+ | * {{ : | ||
+ | * {{ : | ||
+ | * {{ : | ||
+ | * [[http:// |