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kturtle:kturtle-activites-11 [2020/01/09 14:58] – [Situation problème : périmètre ou aire] cyrille | kturtle:kturtle-activites-11 [2020/01/09 15:02] – [Situation problème : périmètre ou aire] cyrille | ||
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+ | {{ : | ||
====== Situation problème : périmètre ou aire ====== | ====== Situation problème : périmètre ou aire ====== | ||
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Faire le point avec les élèves sur les étapes à réaliser | Faire le point avec les élèves sur les étapes à réaliser | ||
- | * Poser la question : périmètre ? aire ? | + | * ** |
- | * Tester la réponse | + | * ** |
- | * En fonction de la réponse, appliquer la formule de l'aire ou du périmètre | + | * ** |
- | * Afficher la réponse dans la bonne unité | + | * ** |
- | * Éventuellement, | + | * ** |
<WRAP center round info 60%> | <WRAP center round info 60%> | ||
Il est recommander avant cette séance de raviver les connaissances nécessaires à la compréhension de cette problématique. | Il est recommander avant cette séance de raviver les connaissances nécessaires à la compréhension de cette problématique. | ||
- | Rappeler ce qu'est un périmètre et une aire (compétence de géométrie de cycle 3) et les unités associées. | + | Rappeler ce qu'est un **périmètre** et une **aire** (compétence de géométrie de cycle 3) et **les unités associées**. |
Au besoin, retravailler sur des feuilles 5 X 5 et faisant surligner le périmètre et colorier les aires. Puis avec des carrés de dimensions différentes avec lesquels on recouvre des parties de la classe : le bureau, le tableau (parfois en utilisant un encadrement si ces recouvrements ne tombent pas justes). | Au besoin, retravailler sur des feuilles 5 X 5 et faisant surligner le périmètre et colorier les aires. Puis avec des carrés de dimensions différentes avec lesquels on recouvre des parties de la classe : le bureau, le tableau (parfois en utilisant un encadrement si ces recouvrements ne tombent pas justes). | ||
</ | </ | ||
+ | Proposition de code | ||
+ | <code bash> | ||
+ | spritehide | ||
+ | $var = ask "Taper ' | ||
+ | $cote = ask " | ||
+ | |||
+ | # Si p , on calcule le périmètre | ||
+ | if ($var == " | ||
+ | $reponse = 4 * $cote | ||
+ | $message = "Le périmètre est de " + $reponse + " cm." | ||
+ | # Sinon l'aire | ||
+ | } else { | ||
+ | $reponse = $cote * $cote | ||
+ | $message = "Le périmètre est de " + $reponse + " cm2." | ||
+ | } | ||
+ | |||
+ | # On affiche la réponse | ||
+ | go 25,100 | ||
+ | print $message | ||
+ | |||
+ | |||
+ | # On dessine le carré | ||
+ | go 50,350 | ||
+ | repeat 4 { | ||
+ | forward $cote | ||
+ | turnright 90 | ||
+ | }</ | ||
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